Научные направления преподавателей

1. Большаков Андрей Геннадьевич – Закономерности организации архитектурного пространства с учётом приоритетов устойчивого развития городов и сохранения историко-культурного и природного наследия Восточной Сибири.
2. Гетманченко Ольга Владимировна – Ландшафтные особенности архитектурной среды. Электронное обучение в архитектурном образовании.
3. Глебова Наталья Моисеевна – Своеобразие и идентичность архитектурной среды городов.
4. Дагданова Цырендарь Баторовна – Новейшие тенденции в проектировании жилых и общественных зданий.
5. Дайнеко Виктория Владимировна – Фьюзинг. Текстурирование стекла. Витраж. Скульптура. Живопись. Дизайн интерьера. История стекольного производства в России и за рубежом.
6. Дружинина Инна Евгеньевна – Особенности проектирования жилых и общественных зданий.
7. Иванова Анастасия Сергеевна – Влияние технологий а архитектуре.
8. Козлов Валерий Васильевич – Методика высшей архитектурной школы. Регулирование архитектурно-планировочного развития городов Сибири.
9. Лисицин Василий Геннадьевич – Архитектура первой половины ХХ века.
10. Ляпин Андрей Александрович – Реконструкция и реставрация архитектурного наследия. Новейшие тенденции в городском планировании и ландшафтной архитектуре. Междисциплинарное взаимодействие а архитектуре.
11. Макогон Любовь Николаевна – Идеальная архитектура в современном прочтении применительно к архитектуре образовательных учреждений и жилых кварталов.
12. Макотина Светлана Александровна – Топология развития общественных пространств городов.
13. Селиванов Роман Александрович – Пространственный контент исторических городов.
14. Семикина Татьяна Александровна – Предметное наполнение архитектурной среды.
15. Смольков Сергей Александрович – Дизайн общественных пространств.
16. Хохрин Евгений Викторович – Теория пропорционирования в архитектуре.
17. Элоян Сергей Норикович – Храмовая архитектура. Синтез изобразительных искусств и архитектуры. Проектирование музейных экспозиций. Искусство книги. Иконопись. Пространственные построения в живописи.