Иркутский политех продолжает проект «Живые истории», запущенный к 95-летию университета. Доцент кафедры истории и философии Ольга Горощенова рассказала студентам о развитии технического образования в Восточной Сибири.
В начале выступления историк подчеркнула, что потребность в техническом образовании возросла в XVIII веке в период правления Петра I. Вестниками технического образования можно считать навигацкие школы. Первая из них была открыта в Москве в 1701 году по указу царя. В школе изучали такие дисциплины, как тригонометрия, астрономия, арифметика, геометрия и математическая география.
«Тогда страна нуждалась в кадрах для строительства флота, завоевания новых земель и развития торговли. В этот же период шло активное освоение Сибири. Здесь трудилось много приезжих специалистов, однако многие не выдерживали суровый климат и покидали территорию. Поэтому возникла потребность в подготовке кадров из числа местных жителей», - говорит Ольга Горощенова.
В Иркутске первые геодезические классы открылись в 1745 году. Затем они были преобразованы в школу навигации и геодезии. Выпускники ценились, считаясь специалистами высшего звена. После окончания они работали в байкальском и охотском портах, строили судна и ходили в плавания.
«Изучая архивные документы, я нашла интересные факты, указывающие на то, что сибиряки, и в целом русские люди, не стремились получить образование. В тот период ученики школы были на полном государственном обеспечении. Несмотря на это, ребята сбегали из пансиона, после чего их сурово наказывали и возвращали обратно. Некоторые так и не смогли завершить учёбу, оставаясь «второгодниками» вплоть до старости», - добавила историк.
В 1789 году Иркутскую навигацкую школу присоединили к Главному народному училищу, где обучали общеобразовательным дисциплинам, а также архитектуре, геометрии, механике и физике. Через 16 лет училище вошло в состав мужской гимназии, воспитанники которой имели право поступить в университет.
Однако классическое образование не обеспечивало потребности Восточной Сибири в инженерных кадрах. Поэтому в 1866 году в столице Приангарья открыли реальную прогимназию. Финансовую поддержку учреждению оказывали золотопромышленники, владельцы винокуренных заводов и горожане, что подтверждает важность технического образования.
Спустя восемь лет прогимназия стала техническим училищем, затем – промышленным. Большой вклад в его развитие внёс иркутский купец, меценат и надворный советник Фёдор Константинович Трапезников. При училище открыли храм и обширную библиотеку.
В 1920 году в Иркутске начал работу политехнический техникум, позже реорганизованный в Иркутский политехнический практический институт (Ирполприн). В связи с экономическим положением в стране все учебные заведения переводились на содержание местного бюджета и в августе 1923 года Ирполприн стал Восточно-Сибирским политехникумом краевого значения. В политехникуме действовало несколько факультетов, в 1930 году два из них вошли в состав Сибирского горного института (сейчас ИРНИТУ).
«Именно политехникум заложил фундамент для горного института. Таким образом, техническое образование Восточной Сибири обладает богатой историей длительностью свыше 270 лет.
У истоков нашего университета стоял Александр Павлович Серебровский – заместитель Наркома тяжелой промышленности и член ЦИК СССР. На протяжении двух лет горный институт носил его имя. Первые выпускники института даже предлагали поставить памятник инженеру Александру Серебровскому», - сказала в завершении лекции Ольга Горощенова.
Проект «Живые истории» проходит каждую среду в 13:15 в Точке кипения ИРНИТУ. На следующей лекции доцент Елена Сальникова расскажет об идеологической работе и проверке вуза партийными органами.
