Проектная деятельность в БИ БРИКС: результаты учебного года
Оригинальная идея проекта – путь к его успеху. Именно с поиска такой идеи в сентябре 2022 года началось проектное обучение для студентов-третьекурсников программы «Международный бизнес».
директор БИ БРИКС
«Мы выбрали такую модель проектного обучения, когда все проекты, над которыми работают студенты, объединены общим замыслом, ведут к достижению единой цели значимой для бизнеса, университета и отвечают на новые вызовы».
Центральная идея для развития любой организации сегодня – ответственное поведение, что выражается в соблюдении ESG принципов. ESG-повестка включает в себя три взаимосвязанных аспекта: экологический (E), социальный (S) и управленческий (G).
доцент БИ БРИКС
«Может ли университет стать участником ESG-повестки и внести существенный вклад в развитие идеи устойчивого развития? Безусловно, да. Именно поэтому тема «Университеты стран БРИКС и ESG-повестка: вызовы и возможности» стала объединяющей для потенциальных проектов, разрабатываемых студентами. И представленные в результате проекты, действительно, можно назвать инициативными».
В начале работы студенты объединились в шесть команд, каждая из которых изучила опыт университетов стран БРИКС и их вовлеченность в ESG-повестку. Используя метод анализа кейсов, ребята изучили лучшие практики и сформировали «банк данных», что помогло найти идею для своего проекта. Все команды решили разрабатывать проекты именно для ИРНИТУ, поддерживая, таким образом, ESG-повестку для нашего университета.
Синь Но: «Наш проект связан с созданием университетской электронной платформы – маркетплейса, на котором студенты могут предлагать свои предпринимательские идеи, а также продукты и услуги. Занимаясь разработкой проекта, мы лучше узнали друг друга, научились совместно решать задачи. Мы думаем, что очень важно развивать предпринимательский дух среди студентов, поэтому решили развивать именно такую идею».
Ли Сяожань: «Мы предлагаем организовать среди студентов ИРНИТУ «Конкурс «зеленых» инноваций», который позволит найти идеи для новых «зеленых» технологии, продукты и решений. Мы разработали все элементы проекта и даже придумали афишу для его продвижения».
Николь Михельсон: «Социальный аспект ESG-повестки для университетов связан с решением задачи адаптации иностранных студентов и их интеграции в университетскую жизнь. Наша команда разработала проект «Адаптация иностранных студентов «C’mon mate».
Его цель – ускорить адаптацию иностранных студентов в России и познакомить их с разными аспектами жизни в стране и учебы в университете. Мы верим, что наш проект может быть реализован в самое ближайшее время».
Тимофей Шевчук: «Мы много думали о путях сотрудничества университета с местными предприятиями, связанными с переработкой отходов. Наш проект о создании партнерства, в рамках которого мы можем предоставлять материалы для переработки, которые могут быть использованы при создании многоразовых пакетов. Это отличная инициатива, которая может значительно сократить использование одноразового пластика и способствовать устойчивому развитию».
Ли Хаожань: «С первого дня учебы мы заметили, что в университете учится много студентов из разных стран. Им требуются различные товары для жизни, при этом многие не хотят покупать их новыми. Главная идея нашего проекта – обеспечить повторное использование предметов, и мы придумали электронную платформу для перепродажи подержанных товаров, на которой можно найти вещи, необходимые студентам в повседневной жизни и недорого их приобрести. Мы адаптировали для проекта поисковую систему, классифицировали вещи по категориям. К прототипу сайта добавили функцию общения между пользователями. Мы считаем, что эта платформа имеет большой потенциал для развития в кампусе, и ее потенциальные функции не ограничиваются покупкой и продажей предметов. Если у вас есть какие-то особые таланты, такие как рисование, дизайн и т. д., вы также можете оказывать соответствующие услуги на платформе».
Цуй Цзяндзень: «Наш проект связан с идеей размещения в кампусе университета пауэрбанков для общего пользования. Мы думаем, что это намного более удобно, чем постоянно носить зарядное устройство с собой. Мы связывались с компаниями-поставщиками такого оборудования, смогли определить примерный бюджет проекта».
Киреенко А. П., Хлебович Д. И.: «Очень важно, что студенты самостоятельно выбрали направления для проектирования, что обеспечило мотивацию для успешного завершения работы. Идеи жизнеспособные и полезные для ИРНИТУ. Команды планируют продолжать работу в следующем учебном году».
