В ИРНИТУ 10-11 декабря состоялись презентации результатов проектного обучения студентов в рамках сотрудничества вуза и Института геохимии (ИГХ) СО РАН им. Виноградова. Политеховцы – будущие горняки, нефтяники и геологи представили на конференции результаты научных изысканий, а профессора практик заявили о предстоящих проектах в 2020 году.
Напомним, что программу проектного обучения будущих недропользователей запустили весной текущего года. Она подразумевает постоянное участие молодых ученых в реальных исследовательских и производственных проектах под руководством приглашенных профессоров из ИГХ СО РАН и других партнеров. Проекты длятся от семестра до двух лет, в течение которых студенты могут строить свою индивидуальную образовательную траекторию.
Проректор по учебной работе Владимир Смирнов поблагодарил коллег за качественное взаимодействие с начинающими специалистами:
Образовательную программу курируют заведующий кафедрой прикладной геологии, геофизики и геоинформационных систем Вячеслав Снетков и инициатор внедрения проектного обучения в Институте недропользования, профессор кафедры Александр Паршин. Он также является старшим научным сотрудником в ИГХ им А.П. Виноградова СО РАН.«В ИРНИТУ появляются новые форматы научной деятельности. В 2019 году создан Центр проектного обучения. Для студентов текущего набора подобный вид деятельности войдет в учебный план.
Проектное обучение – это широкое понятие. Существуют разные подходы, однако ключевым признаком является командная работа под руководством опытных наставников. В то же время студенты учатся принимать самостоятельные и нестандартные решения для производственных и фундаментальных задач».
«В настоящее время студенты заняты в 10 проектах. Студенты первого набора работали с учеными в течение полугода.
Подобное обучение внедряется с целью повышения качества подготовки кадров, мотивации студентов для дальнейшего образования, глубокого познания сути своей специальности», - подчеркнул Вячеслав Снетков.
По словам Александра Паршина, проводя исследования, политеховцы повысили научный кругозор, получили опыт в производственных и научных проектах, полевых и камеральных работах. Как отметил профессор, проектное обучение будет развиваться, и студенты, занятые в проектах, могут рассчитывать на трудовой стаж и финансовую поддержку.Пятикурсник Александр Жгилев осваивает в ИРНИТУ маркшейдерское дело. Студент увлечен научными экспериментами, успешно участвует в олимпиадах и профильных конкурсах. Например, он является призером WorldSkills Russia. В рамках проектного обучения политеховец работал с наставником – директором ИГХ СО РАН, доктором геолого-минералогических наук Александром Перепеловым. Они работали над темой «Результаты исследования мегакристаллов полевых шпатов из вулканического центра Угуумур (Северная Монголия)».
По словам студента, была поставлена цель определить морфологию, состав и условия происхождения мегакристаллов полевых шпатов.
«Мегакристаллы – это крупные кристаллы (более одного сантиметра) различных минералов, которые выносятся на поверхность вулканами или кимберлитовыми трубками. Изучая такие твердые тела, мы можем понять, какие процессы происходят в глубине земли, - говорит Александр Жгилев. -
Среди известных мегакристаллов нужно отметить гранаты, пироксены, полевые шпаты, рудные минералы и такие редкие, как сапфир. Мы провели исследования только одного типа - полевых шпатов, к которым относится и представленный здесь лунный камень».
«Возраст изучаемого вулкана 10 млн лет. Для Угуумур характерна эруптивная или взрывная деятельность. Взрывами из глубины земли были вынесены обломки пород мантии или той области, которая расположена на глубине 40-55 км от поверхности. Таким же образом появились и мегакристалы гранатов, полевых шпатов, пироксенов и ильменитов», - рассказал Александр.Состав полевых шпатов ученые определили методом рентгено-флуорисцентного анализа.
Ученые планируют продолжить исследование ассоциации мегакристаллов, вулканических центров Северной Монголии, подготовить доклад на молодежной научной конференции и написать статьи в соавторстве в рецензируемом научном журнале.«Мы увидели, что обнаруженные мегакристаллы являются санидинами, для которых характерно высокое содержание щелочных элементов калия и натрия.
При изучении морфологии выяснили, что санидин отличает наличие пустотелых каналов. Мы построили модели, объясняющие такое формирование», - добавил студент.
Александр Жгилев считает, что проектное обучение помогло ему углубить геологические познания.
Директор ИГХ СО РАН Александр Перепелов высоко оценил работу политеховца:
Пятикурсник, будущий маркшейдер Владимир Ерофеев прошел практику у профессора Александра Паршина. На студенческой сессии он презентовал тему «Роботизированные аэросистемы в геологоразведке и горном деле». Как признался студент, в ходе проектной деятельности он заинтересован внести личный вклад в молодую, быстроразвивающуюся, перспективную сферу.«У пятикурсника Александра Жгилева отличные навыки по фотодокументированию. Преимущество подобного формата заключается в индивидуальном и практическом подходе, также есть возможность обсудить полученные результаты в режиме научного диалога. Это помогает и мне совершенствоваться в науке».
До начала полевых работ Владимир познакомился с инструкцией по сборке беспилотника, осваивал печать деталей на 3D-принтере, планировал полетные миссии и др. Исследовательской деятельностью студент занимался в течение трех месяцев в Бодайбинском районе.
«Цифровые модели местности и рельефа применяются, как и в горном деле, так и в других сферах. К способам получения моделей местности относятся наземные (тахеометрические съемки, лазерное сканирование), а также дистанционные, которые осуществляются с применением беспилотных летательных аппаратов и аэросъемки.
В полевых работах мы используем не рыночные образцы, а самодельные гексакоптеры. Разработки обладают рядом преимуществ, среди которых стоимость, грузоподъемность, радиус действия и зарядка батарей. В частности, в наших устройствах стоят сменные аккумуляторы, что позволяет обеспечить беспрерывные полеты», - подчеркнул студент.
Он приобрел навыки работы с беспилотниками, необходимые в разных сферах жизни, и намерен продолжить участие в проектном обучении. Кроме того, студент освоил новое программное обеспечение - специализированные программы Geoserver, QGIS, Agisoft Photoscan.«Приходилось преодолевать сложности разного характера, включая труднодоступное расположение участка местности и плохие погодные условия. Иногда снимали даже ночью.
Вернувшись из Бодайбинского района, мы проверили оборудование на наличие дефектов и обработали результаты. - В результате получена цифровая модель и ортофотоплан», - добавил пятикурсник.
Владимир Ерофеев завершил выступление фильмом о «романтике» практики, который подготовила его коллега, студентка из МГРИ Евгения Валькова.
В финале сессии профессора практики презентовали проекты на 2020 год. Недропользователи могут подключиться к экспериментам на следующие темы: «Континентальный рифтогенный магматизм Центральной Азии: проблема эволюции вещества мантии и коры Земли», «Геоинформационное обеспечение «экологического рэкета» в Иркутском районе», «Создание Атласа пород литосферной мантии» и другие.
Полный список тем можно получить у кураторов проектного обучения Вячеслава Снеткова и Александра Паршина.
