В Иркутском национальном исследовательском техническом университете создается институт наставничества. Проект представил руководитель Управления научной деятельности, доцент кафедры самолётостроения и эксплуатации авиационной техники Алексей Говорков. Презентация состоялась в рамках реализации программы работы с кадровым резервом, рассчитанной на пять лет. Она предусматривает ряд мероприятий, направленных на развитие у «резервистов» профессиональных и управленческих компетенций. Мероприятием заинтересовались аспиранты, преподаватели и сотрудники вуза.
Алексей Говорков собрал лучшие практики Московской школы управления «Сколково», онлайн-школы Владимира Тарасова и других известных курсов управленческого искусства. Преподаватель разграничил несколько понятий взаимодействия с молодыми учеными и сравнил наставничество с «огранкой алмаза».
По словам начальника Управления научной деятельности, такой вид взаимоотношений обладает рядом преимуществ. Вуз обеспечивает себе преемственность менеджмента, максимально раскрывает человеческий потенциал. Кроме того, уменьшается текучесть кадров и повышается заинтересованность новых сотрудников в работе. Авторитет наставника среди коллег возрастает, повышается его статус и уровень самооценки. В свою очередь, ученик приобретает ощущение собственной ценности для университета, у него появляется объективная и доброжелательная поддержка, облегчающая развитие навыков и исследование новых направлений деятельности.«Если научный руководитель решает проблемы, дает советы, расписывает план для выполнения поставленной исследовательской задачи, то наставничество – это несколько иная разновидность взаимоотношений, в которых один опытный сотрудник помогает другому раскрыть способности и реализовать потенциал, - говорит Алексей Говорков. - Наставник делает акцент на передаче личного опыта, помогает ученику добиться того, чего достиг сам. В результате можно стать хорошим руководителем и качественно управлять подразделением. Наставничество является персональной огранкой таланта. При этом отношения могут носить как неформальный характер, когда ученик получает от преподавателя указания, помощь и моральную поддержку, так и формальный – на уровне договоренностей».
Алексей Говорков предложил применять в ИРНИТУ открытый тип наставничества, подразумевающий двустороннее взаимодействие.
В обсуждении презентации принял участие директор Института недропользования Иркутского технического университета Алексей Шевченко. Он отметил, что аналогичный опыт наставничества хорошо развит в его подразделении. Чаще всего он реализуется при подготовке курсовых и выпускных квалификационных работ, или на производственной практике. По словам Алексея Шевченко, важным мотиватором для взаимодействия в научном плане является рейтинговая стипендия.«Работа по реализации программы включает в себя несколько этапов. Необходимо привлечь опытных сотрудников и аспирантов Иркутского «политеха» к подготовке молодых кадров и студентов. Будущим наставникам нужно освоить методики обучения. Кроме того, планируется разработать систему мотивации «огранщиков».
Процедура создания института наставничества стартует 15 ноября. В этот день сформируется актив группы. До 15 февраля 2019 года за каждым наставником предполагается закрепить не менее двух воспитанников», - заявил Алексей Говорков.
Как отметил Алексей Шевченко, его подразделение готово поддержать программу наставничества.«В этом году согласно соглашению о сотрудничестве с Институтом геохимии им. А.П. Виноградова СО РАН ученые-геохимики отобрали для экспедиции в Монголию лучших студентов-геологов. В ходе практики они исследовали три полевых маршрута и изучили горные породы в районе поселка Ханх и озера Хубсугул. Коллеги передали студентам личный опыт в полевых условиях, а в дальнейшем во время учебы они намерены сопровождать своих подопечных и заинтересовывать возможностями поступления в аспирантуру, чтобы подготовить сотрудников для Российской академии наук», - пояснил директор Института недропользования.
Людмила Портнова
